將以小組形式進行，以協助學生解決功課上的困難為本。

由資深專業言語治療師，以小組或個別形式進行，為有言語治療需要的兒童進行訓練。並與香港教育大學言語治療系合作，實習生不時到場為兒童提供服務及治療。

由注冊遊戲治療師主理，教導兒童及家長學習在遊戲中改善孩子情緒、建立自信，培養自控能力等。以遊戲提升孩子在情緒、 行為及社交等能力，正面迎接不同挑戰。

以小組或一對一形式教導非華語學生廣東話，以應付日常生活及學業。

由資深專業的音樂治療師, 以小組或個別形式進行治療, 用音樂作為治療工具,利用各音樂體驗形式, 讓參加者與週遭產生不同的關係,
進而提升參加者的身心健康和發展。

參加學童無需任何音樂背景和音樂天份，音樂治療師會因應參加者的治療目標，結合即興或預先創作的音樂和發聲，以支持及鼓勵參加者溝通和發揮, 通過聆聽、歌唱、玩奏、律動、創作等進行治療。

與 Bridge A.I. 貝智人工智能合作， 透過行為治療，並配合「綜合治療學習系統」，為有特殊教育需要的學定學計劃。系統會利用人工智能及物聯網，分析學生學習表現、生理數據（如心跳）及課室環境（如聲音、光線），以評估其學習進度及進行訓練治療。

本課程會以有趣動聽的方式讓幼兒透過兒歌說故事、玩社交遊戲，學習情緒管理。幫助幼兒從小培養對音樂的興趣，學習群體生活。